红心赋能，海亮教育“兴教助学”行动在延安的生动实践

　　党的报告提出，要全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国。乡村振兴，教育先行。乡村教育是乡村振兴战略的基础性工程，实施乡村振兴战略，离不开乡村教育的支撑。补齐乡村教育发展短板，需要发挥政府主导作用，同时也需要调动社会各方面的积极性和有效资源，形成全社会的合力，共同推进乡村教育高质量发展，为乡村振兴提供人才、文化等方面的支撑。

　　2021年以来，海亮教育积极响应党的号召，面向全国启动了乡村教育振兴行动计划，通过“管一所学校，树一面旗帜，成一片森林”，实现全方位带动合作县域教育水准整体提升的目标。

　　革命圣地陕西省延安市安塞区，自古为边塞之地，有“上郡咽喉”之称，2020年基本完成脱贫攻坚任务，基础教育特别是高中教育还相对落后，当地只有一所高中——安塞区高级中学（以下简称“安塞中学”）。2022年7月，陕西省延安市安塞区与海亮教育开展合作办学。安塞中学迎来了以校长来江生为首的海亮教育教学管理团队。

　　来江生，海亮教育校长，中国教育学会化学带头人，原成都七中（全国排名前十）管理层成员，《教育家》杂志四川省教育家智库专家，成都师范学院化学与生命科学学院特聘专家，成都市高中化学骨干教师、中心组成员。

　　如何在这片蕴含着宝贵的民族精神和丰富的历史文化资源的黄土地上，依托海亮教育丰厚教育教学资源，助其“补短板、强弱项、提质量”，办好乡村教育振兴政策下的安塞中学？来校长赴任后陷入深深的思考。通过一段时间的调研，尤其是系统梳理了安塞中学多年来存在的诸多问题后，来校长确定了未来三年的发展方向：在学校已有良好态势的基础上，“构建以学生发展为圆心的服务型校园”。

　　真情实意  用力用智提质量

　　不断满足广大人民群众日益增长的对美好生活的需求，是党“立党为公、执政为民”的宗旨。实施乡村振兴战略的重要意义正是在于维持社会系统的多样性与生态均衡，实现乡村社会的可持续发展和乡村居民对美好生活需要。而教育振兴是乡村振兴战的保障和基础。在乡村振兴政策下，乡村教育重在如何提供更加优秀的教师、适宜的课程、优越的条件和科学的评价以提升乡村教育的“质”，解决“在家门口上好学”问题，发挥乡村教育育人价值和社会价值。

　　带着“为党育人，为国育才”的神圣使命，从入驻安塞中学伊始，来江生团队就制定了全面提升教育质量的路线图。

　　一是引进先进理念：以“精品化、特色化”为办学定位，以个性化培养、多元化成长、卓越化成才助力安塞高中，为安塞高中冲刺一流名校保驾护航、推波助力。

　　二是入驻优质团队：知名校长领衔，特教名师担纲，金牌教练指导，全面塑造文质兼美的新时代创新英才。

　　三是建构拔尖课程：建构国家课程、竞赛课程、云体系课程、国学课程、创客课程、体艺课程、礼仪课程、生涯规划课程八大课程体系，培养学生的科学思维、人文精神、未来素养、创造能力、领袖气质，为学生的优质成长和终身发展奠定坚实基础。

　　四是开展人才培训：充分利用海亮教育优秀的金牌教练、竞赛教练、学科领军人才等优良的教师团队，开展教师传帮带工作，逐步提升安塞教师整体能力；利用其教育专家、管理精英加强学校后备管理人才的培养，实现优秀管理机制由一校向全区扩展。

　　五是共享在线教育：充分利用海亮教育线上优质教育资源，开展师生在线教学，促进教学模式和方式方法创新，推动课堂教学与互联网有效融合，提高教学效率、提升教学质量。

　　“海亮未来5年乃至更长的时间，面向全国启动了乡村教育振兴行动计划。”对一个从农村走到四川优质高中的管理干部来讲，把县域乡村教育办好，才是一个真正伟大的教育集团应有的担当和责任”，来校长说，“能投身于这样伟大的事业中，是我的荣幸。”

　　真管实理 倾心倾情树口碑

　　先进理念固然重要，但更重要的是将理念转为行动，将路线图落到实处。面对学校干部队伍“臃肿低效”，教师普遍“摆烂”的情况，如何扭转干部队伍作风、提振人心信心成为了关键。

　　“延安是一座英雄的城市，海亮教育又是极具活力的民办教育，海亮和安塞的双向奔赴必将呈现出精彩的教育样态！”在7月29日召开的安塞中学全体教职工会议上，来校长的就职演讲振奋人心，“让我们一起相互靠拢、彼此温暖，在工作的不断推进中考验我们的人品、态度和能力，建立并升华我们的友谊和感情！”

　　言必信，行必果。学校领导团队首先从管理体系上捋清关系，建立长效的沟通和反馈机制，有问必答、有求必应，树立高效民主、细实严优、严管厚爱的工作作风。

　　一、树立以人为本的管理思想：确立以人为本的管理理念、以教师为本的管理方式，努力做到“严字当头、爱在其中”。利用目前干部数量充足的“优势”，建立KPI驱动机制。将经校长办公会调整优化后的工作推进表单落实到具体的执行人。在月末行政会上，由校长进行工作质询。坚持以事识人、据事辨材，激发干部干事的工作激情，培养出一支敢作为、敢担当的高素质干部队伍。

　　二、构建资金预算使用制度：杜绝办学资金浪费，及时发放教师各类津补贴及高考奖励，凝聚人心、鼓励进步。

　　三、打通全面沟通机制：在学生寝室、食堂和教学区设立校长信箱，每天专人定时开箱，校长每天逐一回复。每月一次的“与校长面对面”活动，校长与家长代表、学生代表、骨干教师和青年教师代表深度沟通。通过学校工会，深度摸排全校教职员工对学校发展的意见和建议。

　　对于收集上来的问题，能整改的立即整改，对于暂时不具备整改条件的问题，及时回应消除误解。对于今后较长一段时间都无法解决的问题，进行说明。确保自查自评工作不出偏差、不走过场，让师生、家长以及社会各界真正感受到学校的新风尚、新气象。

　　四、打造立体化的教师发展体系：借助海亮教育丰厚的教育教学资源，通过线上、线下专家、课程及科技赋能，对原学校干部、教师团队进行精神洗礼、专业引领，从外向内实现牵引、不断突破自我设限。在正确认识并引导教师需求的基础上，建立以人为本的教师培训晋升机制、教师评价机制、教师参与学校管理机制和“名师方案”，实现学校“凝心聚力齐拼搏，海亮兴教上台阶”的螺旋式迭代发展。

　　真抓实干  做精做深显特色

　　“我们期待学校的发展路径是学生成功、家长满意、教师成名、学校发展。我们所提倡的服务，不是让老师们去迎合和讨好学生，而是一种对学生在规范管理基础上的高位引领。通过全体教师的用心育人，激励、唤醒和鼓励每一名学生。”来校长曾在一篇文章中谈到他的治校理念时这样说。

　　安塞中学确定对标陕西省高中示范学校——西安高新一中，从教学系统、精细管理、德育教育几方面入手，增强课堂有效性，营造渗透式育人环境，确保教学质量稳步攀升。

　　一、教学系统重构

　　分级分层召开新学期首次会议，统一思想，明确工作要点与目标，同层同频，扎实推进。领导蹲点、督查和规范教研组与备课组的活动，使研讨成果服务于教师成长和教学质量提升。实施班务组精细化管理，以班主任为核心，协同各学科教师，共同对本班教育教学负责，为学生保驾护航。

　　二、精细管理

　　组建重点班级，集中优势教育资源，形成赶、超的氛围。严肃考风考纪，以考试诊断学情，服务课堂教学与学生学业情况。明确教研组与备课组的工作要点：引领和落实。规范学生英汉书写，提升速度，加深记忆。

　　重点做好高三年级的管理，听过增加模考次数、增加英语听力训练，配备名校教辅材料，提高学生的拿分能力。

　　三、用心用情做好德育

　　规范升旗仪式，发挥全校爱国主义教育的主阵地作用。增加新闻周刊观看活动，巧借时事政治育人。与海亮素质教育集团签署《高中段生涯规划课程协议》，引进全域、立体生涯规划系列课程，以职业目标激发学生进步的内驱力，建立为未来而学的目标感。以朋辈的榜样力量和导师的学法指导，挖掘潜力。录制与播放校领导与班主任们的问候和鼓励，鼓舞士气，激昂斗志。

　　四、师训不遗余力

　　开展理论实践相结合的新高考教师培训，解读新模式、研析新课标、展示新课堂，从理论出发，在实践中落地。开展命题指导，确保命题方向与高考一致，难度适当，同时真实反馈教学情况，实现以学定教。开展生涯规划课程培训，持续进行线上、线下课程前置培训，确保生涯规划课程高质量落地。

　　海亮教育和安塞中学合作办学在当地引起了较强的反响，今年安塞中学新高一（高2022级）成功招入全区前400名优生招入177人，700分以上优生招入49人，实现了优生流失势头的逆转。2个多月来，借力海亮丰厚的教育教学资源，学校目前已成功落地开展全域全学段的生涯规划指导课程、云学堂双师课堂、系列化的班主任培训课程、成建制的师训干训课程。干部队伍中已初步形成示范引领、奋勇争先的作风，教师队伍中已初步形成敬业奉献、爱生如子的教风，学生已初步形成“求学时，用心专注、分秒必争；锻炼时，生龙活虎、挥汗如雨；活动时，积极体验、自信表达”的健康校园生活样态。

　　来校长在就职演讲上所说的“三年内将安塞中学建设成为办学理念先进、办学行为规范、师资力量雄厚、教学质量领先、安全制度健全的市内一流特色高中”的目标，正在一步步从蓝图走向现实。

　　木铎之心，素履之往。海亮教育将不忘初心、砥砺前行，为安塞区的教育高质量发展贡献更大的力量。（来江生  吴马丽）

　　来源：安塞区委宣传部