受新冠肺炎疫情影响,线上教学已经成为各个学校必要的教学手段。经过两年多时间的探索,许多学校从刚开始的手忙脚乱,到现在的应对自如,已经形成了自己的一套教学模式。为此,记者线上采访了西安几所学校,我们一起来看看他们的线上教学都有哪些新花样。

  可视课堂 感受屏幕里的“温度”

  高新一中沣东中学教务处副主任王海琴在接受记者采访时说,线上教学最容易出现的问题就是:难管理。王海琴介绍说,为提高线上教学能效,学校积极推进“可视”课堂教学,教学中师生全程“露脸”,真正做到线上“面对面”。在“可视”与“互动”中激发学生学习兴趣,提高学习效率,解决了长期以来“线上教学”难管理的难题。“可视”课堂不仅有效地提升了线上课堂质量,也让师生之间、生生之间变得更密切,有效缓解学生焦虑的情绪和学习压力。

  学校不仅教学活动高效开展,德育活动也丰富多彩。活动既能活跃居家枯燥生活,又能提高学习效率,获得了成功,也积攒了经验。

  王海琴表示,目前,“可视”课堂已成为高新一中沣东中学全体师生线上、线下随时自由切换的教学方式。相信即使是线上教育教学,孩子们也能感受到来自屏幕里的温度。

  立足学情 增添不一样的色彩

  灞桥区宇航小学凌洁副校长告诉记者,线上教学,对老师、家长及孩子都是一次挑战和考验。为了营造出现场教学的感觉,老师们积极探索直播教学的各种途径。语、数、英老师把线上教学当现场教学,不时提问、点评、讲解,创造师生互动的条件,课堂学习氛围浓厚;体育老师隔着屏幕带着孩子动起来;美术老师现场实操;音乐老师云端亮起歌喉。每一位学生的笑容,认真的样子,都那么可爱。这一幕幕都在拂去疫情的黑暗,增添不一样的色彩。

  为保证学生高效的学习,直播课中教师随机线上提问,保证学生处于有效的上课状态。教师们精选作业习题,精确布置作业任务,精准反馈答疑,严格把控学生作业量,探索新的作业评价方式。采用“小组或个人量化评价”“作业之星”及“优秀作业展示”等有效的评价方式充分发挥校本作用。

  云端相约 上好每一节课

  雁塔区红星小学开展了“停课不停学”线上教学活动,全体师生“云端相约 空中对话”。

  校长王美荣说,为顺利开展线上教学活动,学校多次召开视频会议,使线上教学有序推进。并且行政包干:线上巡堂,发现不足,及时改进;保证效果,每节课按“121”模式分解,确保在线、学习互动、练习缺一不可;五育并举,在保证“线上第一课堂”的同时,有效组织“两操”和班队会,利用“家长课堂”鼓励开展阅读、劳动、科学实验,心理健康、家庭教育和视力保护等教育活动。教研组长李娜告诉记者,为保证线上教学效果,教研组始终坚持“停课不停研”,老师们线上集体备课,分工协作,录制微课,制作课件,实现资源共享,借助不同App在线为孩子们上好每一节课。

  老师成“主播” 学生居家学习不单调

  新城区华山实验小学开展线上教学以来,成立了线上教育教学领导小组,由校长亲自任组长,分管领导、学科带头人、年级组长协调指挥,全体老师积极配合,倾情做好线上教学工作。

  一台电脑连接课堂,老师成了“主播”,学生成了“铁粉”。为了开好直播,各教研组老师积极做好线上教研工作,利用好线上教学资源,静心打造每一节线上课,认真批改学生作业,及时反馈。每位老师都是心理教师,都能随时与家长交流沟通,和孩子进行线上谈心,做好孩子的心理疏导。学校不仅为孩子们安排了语文、数学、英语等文化课的学习,还安排了体育、美术、音乐、科学、健康等丰富的课程,让孩子们居家学习不单调。

  现代技术 让学生既学习又快乐

  “我坚信 ,花朵开放的时候……”隔着屏幕,师生戴上耳机一起诵读诗歌,迎接黎明的到来。我诵你和,声音起伏,错落有致。这是云端教学期间,高新第四小学学生的晨诵场景。疫情期间,该学校外用现代技术,内练教师“课功”, 精心编排“大课小课相结合 授课辅导得益彰”的学生课表。合理安排每日学生的早读、上课、辅导、自修时间。精细化课表安排,扎实落实学生读物、睡眠、作业等“五项管理”,让学生学得健康,学得踏实,学得全面而快乐。

  对于线上教学,家长最担心的是网络出现不通畅,影响学生学习效果。为此,该校校长马东积极联动各职能部门,与全校教师齐心协力,借助信息技术2.0智慧课堂思路,在腾讯会议、企业微信等中选择教师方便、学生喜爱,全校统一媒介,进行直播授课。

  知识主播 开展多维度主题式课程

  跨学科主题式课程既是西安市浐灞三小一直探索的课堂改革模式,也是学校在“双减”政策下对教学模式的一次大胆尝试。

  学校采取跨学科主题式线上教学,各学科教师化身“知识主播”轮流进入直播间,在同一主题下开展线上教学。二年级的“萌眼探春天”、四年级的“我是小小春使者”两个教学主题,在“春天”的大背景下,从不同年龄阶段学生的视角出发,去找寻春的身影,探寻春的痕迹。一年级以“交信任之友”为主题,通过语文、数学、科学等学科教学培养学生们保护动物、热爱大自然的意识。三年级的“自然解码奥妙多”教学主题,让学生们在多学科融合下探索大自然的奥秘。五年级的“世界文化遗产之旅”主题融合课程,以语文第七单元的世界文化遗产威尼斯的小艇、牧场之国荷兰和埃及金字塔等文本为融合主载体,联动数学、科学、英语、道法、美术、音乐等学科,嵌入相关知识点实施融合教学。

  精心谋划 线上教学有趣有效更有爱

  如何让云端教学有趣、有效、有爱呢?西安市碑林区乐居厂小学精心谋划,开展了相关的云端教育活动。

  教师们不断创新教学内容和线上教学方式。《我爱你,汉字》线上学习中,学子们展开了一场在新闻报道中找错别字的行动,从而开启了消灭错别字的有趣之旅。《微雨天涯》栏目中,教师身着唐装,入情入境,用丰富的语言带领学子走入古诗词,感受中华传统文化之博大精深。每日晨读中,教师对上传的学生照片、视频等一一点评,于点滴中培养学子良好的语文朗读习惯。老师们将游戏渗透到数学教学中,提升了学子的数感,增强了计算的准确性;“会跳舞的盐”“泡泡龙”等科学小实验,让学子了解了声音产生的原因、水的表面张力等科学原理。

  广大教师根据学生的年龄特点,引导学生开展了丰富多彩的家务劳动。如整理房间、打扫卫生、洗袜子、洗碗、做饭等。通过家务劳动锻炼学子的自理能力,培养正确的劳动价值观。

  直播+个辅 “线上教学”不打折

  西安市碑林区建国路小学再次启动了“线上”教学。老教师采用“直播+个辅”的方式,利用“交互式教学”做起了“课堂直播”。而刚刚入职的新教师则采用“录播+直播”相结合的方式,利用“智能录播系统”先录制“教学微课”,经过审核通过后再推送给学生,有效保证了课堂教学。不管是直播新课,还是录播新知,老师们在线答疑解惑,利用可视化教学与多种形式的互动交流让“线上教学”更加高效,真正让学生在家“有学上,有事做,有所获”。

  本报记者 党运 薛红红 赵勇 陈飞波